autisme suisse romande autisme suisse romande
  • L'association
    • autisme suisse romande
      • Vision et stratégie
      • Le Comité
      • Comité scientifique
      • PRO-autisme
      • Rapports d'activités
      • Statuts
      • Historique
    • Nos sections
      • Autisme Fribourg
      • Autisme Genève
      • Autisme Jura
      • Autisme Jura Bernois
      • Autisme Neuchâtel
      • Autisme-Valais
      • Autisme Vaud
      • Parlons d'autisme
    • Soutenir nos actions
    • Devenir membre
    • Dans les médias
    • Actualités
  • Activités
    • Formations
      • Catalogue des formations d'autisme suisse romande
        • Les intervenant·es
        • Conditions d'inscription
      • PRO-autisme
        • Mission
        • Historique du réseau
        • Services proposés
      • Certificat universitaire en autisme
      • Formations sur mesure
    • Groupes de parole
    • Centre de loisirs
    • Galerie syndrome artistique
    • 2 avril : journée mondiale de l’autisme
      • Historique 2 avril
      • Revue de presse
      • Communiqués de presse
  • Autisme
    • L'autisme
      • L'autisme en 10 questions
      • Les bonnes pratiques
      • Présenter l’autisme
      • Ressources
        • Films et livres sur l'autisme
        • Nos documents
        • Charte des droits des personnes autistes
        • Les droits des personnes avec autisme
        • Travaux de recherche
        • Documents à télécharger
        • Commander nos documents
    • Liens & adresses
    • Boite à outils
      • Alimentation
      • Aspects sensoriels
      • Autonomie
        • Apprentissage de la continence
        • Santé orale et autisme
        • Sommeil et autisme
      • Habiletés sociales
      • Jeux et matériel pour les loisirs
      • Matériel pédagogique
      • Nouvelles technologies
      • Pictogrammes
      • Projet prévention
      • Stratégies pour accueillir un élève autiste en classe
      • Sunflower Lanyard
    • Diagnostic et évaluation
      • Diagnostic
        • L'importance d'un diagnostic précoce de l'autisme
        • DSM-5
        • CIM 10
        • Diagnostic de psychose infantile
      • Evaluation
        • Tests de dépistage
        • Tests diagnostics
        • Tests de développement
        • Tests de fonctionnement cognitif
    • Thérapies
      • ABA
      • TEACCH
        • Description du programme TEACCH
        • Devenir des enfants pris en charge depuis 20 ans par le programme TEACCH
      • ESDM
      • PECS
      • Méthodes à éviter
        • Il est bien temps ! L'autisme et la psychanalyse
        • Position du Professeur Bernadette Rogé sur le packing
      • A propos des thérapies
        • Quelques réflexions sur la floraison de thérapies proposées pour l'autisme.
        • Pensée non verbale, communication, imitation et compétence de jeu : une perspective développementale
        • Un point de vue sur la psychomotricité et l'autisme
    • Accès aux soins
    • Famille et loisirs
      • Frères et soeurs
      • Loisirs et relève
      • Loisirs et culture
      • Sport et autisme
    • Scolarisation et insertion professionnelle
      • Droit à la scolarisation
      • Projet Educatif Individualisé (PEI)
      • Ressources
      • Intégration scolaire
      • Insertion professionnelle
  • Agenda
  • Annuaire TSAAnnuaire TSA
  • Nous contacter
  • Faire un donFaire un don

Méthodes à éviter

Prise en charge psychanalytique et packing

Thérapies non recommandées.

Le traitement psycho-dynamique (d’orientation psychanalytique) se réfère à une interprétation obsolète de l’autisme rendant les parents responsables de l’autisme de leur enfant. Cette thérapie n’a aucun fondement scientifique et l’efficacité des traitements psychanalytiques est fortement discutable. Ainsi cette thérapie n’est pas recommandée. Lire à ce sujet, l'article de Gunilla Gerland, autiste de haut niveau, auteur d'un livre autobiographique, "Une personne à part entière".

Le packing est une pratique obsolète et que nous jugeons maltraitante. Les preuves de son efficacité n’ont jamais été amenées. Lire ci-dessous la prise de position de B. Rogé à propos de packing.

Articles
Titre
Position du Professeur Bernadette Rogé sur le packing
Il est bien temps ! L'autisme et la psychanalyse
  1. Vous êtes ici :  
  2. Accueil
  3. Autisme
  4. Thérapies
  5. Méthodes à éviter

Rubriques

  • ABA
  • TEACCH
    • Description du programme TEACCH
    • Devenir des enfants pris en charge depuis 20 ans par le programme TEACCH
  • ESDM
  • PECS
  • Méthodes à éviter
    • Il est bien temps ! L'autisme et la psychanalyse
    • Position du Professeur Bernadette Rogé sur le packing
  • A propos des thérapies
    • Quelques réflexions sur la floraison de thérapies proposées pour l'autisme.
    • Pensée non verbale, communication, imitation et compétence de jeu : une perspective développementale
    • Un point de vue sur la psychomotricité et l'autisme
© 2026 autisme suisse romande. Site mis en place par artisanduweb.ch.
  • Politique de confidentialité des données
  • Plan du site
  • L'association
    • autisme suisse romande
      • Vision et stratégie
      • Le Comité
      • Comité scientifique
      • PRO-autisme
      • Rapports d'activités
      • Statuts
      • Historique
    • Nos sections
      • Autisme Fribourg
      • Autisme Genève
      • Autisme Jura
      • Autisme Jura Bernois
      • Autisme Neuchâtel
      • Autisme-Valais
      • Autisme Vaud
      • Parlons d'autisme
    • Devenir membre
    • Soutenir nos actions
    • Dans les médias
    • Actualités
  • Activités
    • Formations
      • Catalogue des formations d'autisme suisse romande
        • Les intervenant·es
        • Conditions d'inscription
      • PRO-autisme
        • Mission
        • Historique du réseau
        • Services proposés
      • Certificat universitaire en autisme
      • Formations sur mesure
    • Groupes de parole
    • Centre de loisirs
    • Galerie syndrome artistique
    • 2 avril : journée mondiale de l’autisme
      • Historique 2 avril
      • Revue de presse
      • Communiqués de presse
  • Autisme
    • L'autisme
      • L'autisme en 10 questions
      • Les bonnes pratiques
      • Présenter l’autisme
      • Ressources
        • Films et livres sur l'autisme
        • Nos documents
        • Charte des droits des personnes autistes
        • Les droits des personnes avec autisme
        • Travaux de recherche
        • Documents à télécharger
        • Commander nos documents
    • Boite à outils
      • Alimentation
      • Aspects sensoriels
      • Autonomie
        • Apprentissage de la continence
        • Santé orale et autisme
        • Sommeil et autisme
      • Habiletés sociales
      • Jeux et matériel pour les loisirs
      • Matériel pédagogique
      • Nouvelles technologies
      • Pictogrammes
      • Projet prévention
      • Stratégies pour accueillir un élève autiste en classe
      • Sunflower Lanyard
    • Diagnostic et évaluation
      • Diagnostic
        • L'importance d'un diagnostic précoce de l'autisme
        • DSM-5
        • CIM 10
        • Diagnostic de psychose infantile
      • Evaluation
        • Tests de dépistage
        • Tests diagnostics
        • Tests de développement
        • Tests de fonctionnement cognitif
    • Thérapies
      • ABA
      • TEACCH
        • Description du programme TEACCH
        • Devenir des enfants pris en charge depuis 20 ans par le programme TEACCH
      • ESDM
      • PECS
      • Méthodes à éviter
        • Il est bien temps ! L'autisme et la psychanalyse
        • Position du Professeur Bernadette Rogé sur le packing
      • A propos des thérapies
        • Quelques réflexions sur la floraison de thérapies proposées pour l'autisme.
        • Pensée non verbale, communication, imitation et compétence de jeu : une perspective développementale
        • Un point de vue sur la psychomotricité et l'autisme
    • Famille et loisirs
      • Frères et soeurs
      • Loisirs et relève
      • Loisirs et culture
      • Sport et autisme
    • Scolarisation et insertion professionnelle
      • Droit à la scolarisation
      • Projet Educatif Individualisé (PEI)
      • Ressources
      • Intégration scolaire
      • Insertion professionnelle
    • Accès aux soins
    • Liens & adresses
  • Agenda
  • Annuaire TSAAnnuaire TSA
  • Nous contacter
  • Faire un donFaire un don