Evaluation
Les évaluations permettent de cerner au mieux les aptitudes de l'enfant et donc de proposer un suivi éducatif optimal. Les enfants autistes ne montrent parfois pas volontiers ce qu'elles·ils savent, d'où des résultats erronés et une mauvaise estimation de leurs compétences effectives.
Les tests suivants sont particulièrement adaptés à l'évaluation des aptitudes des personnes avec autisme.
Tests de fonctionnement cognitif
- WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children)
- K-ABC (Kaufmann Assesment Battery for Children)
- SON-R (Test non verbal d’intelligence de Snijders Oomen-Révisé)
- LEITER-R (Leiter international performance scale-revised)
Tests de développement
- VABS (Vineland Adaptative Behavior Scale)
- PEP (Profil Psycho-Educatif)
- BECS (Batterie d’Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle)
- BSID (Bayley Scales of Infant Development)
Tests diagnostics
- ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule)
- ADI-R (Autism Diagnostic Interview - Revised)
- CARS (Childhood Autism Rating Scale) : For diagnostic screening and classification of autism
- BOS (Behavior Observation Scale)
- ECA (Echelle d’évaluation des comportements autistiques)
Tests de dépistage
- M-CHAT (Modified-Checklist for Autism in Toddlers)
- Le questionnaire parental sur le développement de Filipek
- Listing des signes d’alerte de Filipek
- SCQ (Social Communication Questionnaire)
