Quels leviers motivationnels utiliser avec des personnes concernées par l’autisme ?

La motivation - du latin movere se mouvoir - est ce qui permet le déclenchement d’un comportement ou d’une action afin d’atteindre un but, un objectif satisfaisant. Si pour les neurotypiques, la motivation sociale est un puissant moteur pour les apprentissages, les personnes avec autisme peuvent avoir des schémas répétitifs motivationnels uniques, souvent liés à leurs intérêts spécifiques et/ou à leurs particularités sensorielles ou cognitives.

Afin de comprendre comment soutenir les apprentissages, l’engagement dans divers domaines, nous parcourrons, tout d’abord, les théories de la motivation de manière générale. Nous aborderons ensuite les différences motivationnelles, puis nous nous centrerons sur les spécificités de la motivation chez les personnes avec autisme.

En intégrant les apports des pédagogies structurées, nous mettrons un focus particulier sur la gamification ou ludification ; à la fois outil et levier motivationnel précieux pour les personnes concernées par l’autisme.

Nous explorerons des stratégies pour encourager l’envie d’apprendre, faciliter les apprentissages, les changements de comportements, la mise en place de nouvelles habitudes. En résumé : développer la notion de plaisir dans l’apprentissage.